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幼兒園設計環境時應該注意的問題

室外環境是對室內環境的延伸。在室外，幼兒能夠從藝術與自然中感受到快樂;幼兒能夠互相交流感情;幼兒能夠體會人類的個性與社會性;幼兒能夠為他們的游戲過程和結果做出選擇、承擔責任。室外環境對于幼兒的成長與發展有著如此巨大的潛在作用，人們開始越來越在時間與資金上給予室外環境的創設以更多的空間與更大的關注。幼兒園在創設室外環境時應該注意以下幾個問題。

活動器材是否結實耐用而且比較安全?

活動器材的安裝與維修是否正確?

活動器材的規格大小是否適合幼兒的年齡特點?

室外環境是否能提供工作――娛樂性質的活動(如，藝術、園藝以及科學小活動)?

室外環境是否為沙水游戲、車輪游戲、角色游戲、建筑游戲提供了多種便利的工具?

室外環境的設計是否能同時容納大量的幼兒?

室外環境是否給人以美觀愉悅的感受?

室外環境的設計是否經濟可行?

對室外環境的創設給予細心的關注，無論對于減少事故的發生，還是對于幼兒身心的健康發展，都有著非常重要的意義。

在幼兒園設計的整體環境中，室內與室外環境之間存在著相輔相成的關系。兩種環境在物質意義上可能不同，但在哲學意義上，二者都與自然界以及與幼兒的發展需要相協調長與發展必不可少的條件。

今后的一個發展趨向，就是在幼兒的生活中創設一種室內――室外環境，為幼兒提供一種介于室內經驗與室外經驗的過渡性經驗，這對于幼兒的發展將有著非常重要的意義。把室內環境與室外環境融合在一起的例子有很多，如，一處可以藏身的門廊，當天氣變冷時還可改為活動室;一處設計漂亮的院子、一塊特殊有趣的儲藏區等。

在每種設計中，幼兒都會非常喜歡其中的“室外”區域，因為這個區域為一些戶外活動中很少進行的特殊活動諸如畫畫、家務管理、閱讀和游戲登提供了特別的機會。更為重要的是，幼兒園增加的室內――室外環境，在幼兒不斷擴大的生活范圍內為幼兒提供了另一個成長與發展的方面，這具有非常重要的心理學意義。

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